Innover, c'est penser autrement

"Napoléon Hill observe à cet égard que «si une instruction insuffisante représente certes un handicap dans la vie, l’expérience prouve que les personnes les plus instruites sont celles qui se sont instruites seules.» Le réalisateur Fassbinder n'eut jamais son baccalauréat mais s'intéressa très jeune et de manière autonome au cinéma, dévorant films sur films. Le prix Nobel de physique Richard Feynman apprit seul à 15 ans le calcul différentiel et intégral dans un livre que lui avait donné son professeur de mathématiques, après avoir constaté qu’il s’ennuyait au fond de la classe et causait du chahut. Edison fréquentait assidûment la bibliothèque de Détroit et dévorait tous les livres de science que sa mère lui apportait."

"Le génie s'épanouit à l'école buissonnière" : un article à découvrir là, sur Le temps.

Culture et réussite ne sont pas des synonymes de réussite scolaire. S'il est possible de faire carrière en grandissant sur les bancs de l'école, les connaissances durables s'acquièrent essentiellement par motivation interne, et non par bachotage imposé.

Que votre enfant grandisse à l'école et/ou qu'il ait un profil particulier, ayez confiance. 

Innover, c'est penser autrement.

Innover, c'est être capable d'avoir un autre regard, ce n'est pas suivre une norme.

Un échec ou une difficulté aujourd'hui ne signifie pas un échec demain. L'école récompense la capacité à répondre aux attentes. Un innovateur peut parvenir à se fondre dans ce moule d'attentes, certains n'y réussissent pas ou ne le souhaitent pas !

Alors ayons confiance et cultivons le désir d'apprendre, ce sera plus fondateur. :)

Merci d'avoir lu cet article et à très bientôt !

 Collection Magie des mots

Français Cycle 2 et cycle 3 (lien)

Pour les ados et les adultes : écrire avec bonheur, activités littéraires (lien)

 

Mes livres sur l'instruction à domicile : 

Faire l'école à la maison

L'école à la maison- Des pistes pour apprendre autrement

Un guide pour bien mémoriser lorsqu'on est dyslexique, TDA ou pas.

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